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　　早上6点半，广西崇左龙州县高级中学的高三学生苏伟生已经完成了带杆训练。三年前，他还在村里的水泥地上踢石子，而如今，他却能代表学校参加全市比赛。这背后，是龙州县近年来对素质教育的重视，以及校园足球的蓬勃发展。

　　近年来，龙州县大力推进特色校园文化建设，积极将校园足球引入课堂。全县已有19所学校被评为全国青少年校园足球特色学校，51名教师获得了全国青少年校园足球特色学校教练资格。这一系列的举措，为孩子们的足球梦想插上了翅膀。

　　上午9点，在龙州镇城南新区小学的足球场上，伴随体育教师的哨声，学生们开始了一天的“趣味足球”课。一年级的孩子们通过“猫抓老鼠”游戏学习带球跑，而二年级的学生则在“足球保龄球”中练习射门。校长梁国城表示，这种游戏化的教学方式让低年级的学生在快乐中接触足球，爱上这项运动。

　　在龙州县第一中学的操场上，体育教师梁新雄正指导学生进行脚内侧传球训练。他强调：“注意支撑脚的位置，找准触球部位！”为了让足球教育真正落地，龙州县将“两操两活动”纳入课程计划，严格执行国家课程标准，确保全学段开足体育课程。

　　龙州县教育局的体育教研员黄亮介绍，龙州已构建起“小初高”全覆盖的足球培养体系：小学阶段以“趣味足球”激发孩子的兴趣；初中阶段夯实传接球、定位球等基本功训练；高中阶段则强化战术配合，衔接专业训练。这套“全链条”机制让每个年龄段的孩子都能找到适合自己的足球成长路径。

　　同时，龙州县实施中小学校园足球“星计划”人才培养工程，将足球教育纳入学校的绩效考核。设立小、初、高衔接的培训基地，优秀的足球苗子可以打破学区限制，优先进入基地学校就读，定期集训的费用由县级财政承担。这一系列的措施，让从普及到提高、从校内到校外的完整足球人才培养路径初步形成。

　　在距离中越边境仅7公里的水口镇实验学校，每天下午4点，体育教师都会组织班级友谊赛，让学生们在实战中提升球技。在龙州县民族中学，班级联赛采用“积分累进”模式，不仅看比赛胜负，还将课堂纪律、劳动卫生纳入评比，形成“以球育德”的特色。足球已日渐融入学生的日常生活。

　　不久前，在龙州县高级中学的足球决赛现场，由壮族学生组成的球队在点球大战中获胜，捧起了冠军奖杯。这场持续7天的联赛，吸引了全校1300余名学生参与。主教练李健介绍，如今，龙州高中已建立起“每日专项训练、每周对抗演练、每月对外竞技”的训练机制。

　　近年来，龙州县有12名体育生凭借足球特长考入了理想大学，县里每年投入10万元专项经费举办中小学足球联赛，建立起完善的“班级—年级—校级”三级竞赛体系。

　　此外，作为中越边境县，足球已成为该县与越南高平省边民交流的重要纽带，也是两地人民共同期待的传统盛事。水口镇实验学校的学生谭雨晨表示：“第一次和越南小朋友踢球时，我们靠手势交流，但足球就是共同语言。”这所边境学校成为了中越青少年友谊的见证地。

　　龙州县第一中学的体育教师经历了多次中越青少年足球交流，他表示：“孩子们通过足球结交朋友、拓宽视野，这种成长经历的意义超越了足球本身。”

　　龙州县教育局副局长苏彤表示：“我们希望通过足球运动，让孩子们增强体质、健全人格，培养团队精神和纪律观念。”县委、县政府将校园足球纳入经济社会发展总体规划，每年为足球特色学校安排专项资金38万元，并设立20万元的足球发展基金。这些努力正在逐渐实现边城孩子们的足球梦想，照亮他们的未来。返回搜狐，查看更多